3 martie 2023
Andrew Șef al Universității din Pennsylvania
În această discuție, împărtășesc o viziune asupra lucrărilor de cercetare interactive, în care interfețele utilizatorului evidențiază informații pentru cititori când și unde au nevoie de ele. Bazat pe instrumentele pe care eu și colaboratorii mei le-am dezvoltat, discut despre ce este nevoie pentru a proiecta interfețe de citire care (1) suprafață definiții ale termenilor în care cititorii au nevoie de ele (2) explică semnificația notației matematice și (3) transmit semnificația jargonului. -pasaje dense în termeni mai simpli. În cercetarea noastră, am descoperit că suportul eficient pentru citire necesită nu numai suficiente tehnici de procesare a documentelor, ci și prezentarea atentă a informațiilor derivate deasupra documentelor complexe vizual. Discutam tensiunile și soluțiile în proiectarea lucrărilor interactive și identific direcțiile viitoare de cercetare care pot aduce experiențe puternice de lectură.
Despre vorbitor:
Andrew Head este profesor asistent la Universitatea din Pennsylvania în cadrul Departamentului de Informatică și Știința Informației. El co-conduce Penn HCI, grupul de cercetare Penn în interacțiunea om-calculator, alături de alumna Stanford Danaë Metaxa. Cercetarea lui Andrew se concentrează asupra modului în care sistemele interactive pot sprijini sarcinile de citire, scriere și programare. Lucrarea sa cea mai recentă s-a concentrat asupra modului în care documentele științifice pot fi îmbunătățite cu interactivitate pentru a ajuta oamenii să le înțeleagă. Adesea, sistemele sale încorporează backend-uri noi pentru crearea, procesarea și înțelegerea documentelor. Andrew colaborează cu Institutul Allen pentru IA în realizarea acestei linii de cercetare. Cercetările sale apar frecvent în cele mai importante locații sponsorizate de ACM și IEEE pentru cercetarea HCI și a fost recunoscută cu premii pentru cea mai bună lucrare și nominalizări în numeroase ocazii.
Cursuri interesante:
- Seminar Stanford – Puterea reprezentărilor vizuale
- Seminar Stanford – Democratizarea învățării robotizate
- Seminar de la Stanford – Teoria informației a învățării profunde, Naftali Tishby
- Lucrări și eseuri: Abilități de studiu pentru cursuri intensive #9
- Seminar Stanford – De la proiectarea calculatoarelor cuantice la coordonarea inițiativei cuantice naționale
- Stanford CS230: Învățare profundă | Toamna 2018 | Cursul 8 – Sfaturi în carieră / Citirea lucrărilor de cercetare
- Stanford CS229: Curs de învățare automată, curs 1 – Andrew Ng (toamna 2018)
- Seminar de la Stanford – Cazul pentru structurile index învățate
- 23. Informații asimetrice: educație pentru tăcere, semnalizare și suferință
- Seminar Stanford – Crearea de parteneriate om-calculator